一、軟件概述

《思(si)沃行(xing)(xing)政(zheng)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)分(fen)(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)統》是圍繞典(dian)型案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)，組(zu)(zu)織引(yin)(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)討論(lun)、提出解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)方(fang)案(an)(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。在(zai)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing)下組(zu)(zu)織實(shi)(shi)施(shi)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，加深 對(dui)(dui)重(zhong)要觀點、原理(li)(li)(li)、方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)(jie)，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極性(xing)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)辨能(neng)(neng)力(li)、分(fen)(fen)(fen)析(xi)能(neng)(neng)力(li)、解(jie)(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)以(yi)(yi)(yi)及(ji)語言文字表達能(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)(xi)統中每一(yi)(yi)(yi)套案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)都具有(you)(you)典(dian)型性(xing)，有(you)(you)助于(yu)(yu)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)相(xiang)關(guan)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更加深刻地體(ti)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)及(ji)其重(zhong)要性(xing)，增(zeng)強(qiang)他們分(fen)(fen)(fen)析(xi)和(he)(he)解(jie)(jie)決(jue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能(neng)(neng)力(li)。 1、系(xi)(xi)(xi)(xi)統要求(qiu) 系(xi)(xi)(xi)(xi)統包(bao)含管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三大(da)模(mo)塊集合。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)功能(neng)(neng)中，除了進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)制(zhi)作和(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)之(zhi)(zhi)外，在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)之(zhi)(zhi)前，可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)所屬章節管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)；可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)提供(gong)一(yi)(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)(yi)(yi)達到(dao)理(li)(li)(li)論(lun)和(he)(he)實(shi)(shi)踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)之(zhi)(zhi)后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)手動調整學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，并就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)案(an)(an)(an)(an)(an)給出評(ping)語，以(yi)(yi)(yi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)針對(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)強(qiang)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考能(neng)(neng)力(li)。系(xi)(xi)(xi)(xi)統提供(gong)相(xiang)關(guan)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)和(he)(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)引(yin)(yin)導(dao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)根據(ju)系(xi)(xi)(xi)(xi)統內嵌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)，自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、分(fen)(fen)(fen)組(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)提交(jiao)(jiao)后，系(xi)(xi)(xi)(xi)統可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)依據(ju)報告中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)詞(ci)，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)參(can)考性(xing)評(ping)分(fen)(fen)(fen)。 2、參(can)數特點 1) 系(xi)(xi)(xi)(xi)統規劃嚴謹：從(cong)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專業(ye)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)綜合實(shi)(shi)訓兩(liang)個方(fang)面來考慮(lv)，集學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)訓練(lian)(lian)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)，滿(man)足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)(dui)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)分(fen)(fen)(fen)析(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。 2) 案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)章節和(he)(he)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)分(fen)(fen)(fen)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無限擴展功能(neng)(neng)：滿(man)足(zu)大(da)量案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)和(he)(he)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)類(lei)存儲，知識(shi)(shi)庫(ku)強(qiang)大(da)，業(ye)務流(liu)程(cheng)清晰，方(fang)便教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。 3) 集實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)體(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)既可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)參(can)加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)自(zi)定(ding)義(yi)練(lian)(lian)習(xi)。 4) 系(xi)(xi)(xi)(xi)統自(zi)動評(ping)分(fen)(fen)(fen)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)手動評(ping)分(fen)(fen)(fen)相(xiang)結合：系(xi)(xi)(xi)(xi)統自(zi)動評(ping)分(fen)(fen)(fen)，及(ji)時(shi)(shi)給出案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，提供(gong)多(duo)種成績分(fen)(fen)(fen)析(xi)方(fang)式。 5) 豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)數據(ju)資源：系(xi)(xi)(xi)(xi)統內至少提供(gong)300套案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)，仿真性(xing)強(qiang)、操作效果好，適合公共管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)課程(cheng)使用(yong)。 6) 自(zi)定(ding)義(yi)閱讀(du)環境(jing)：在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)和(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)過程(cheng)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)自(zi)定(ding)義(yi)閱讀(du)環境(jing)，對(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)有(you)(you)選擇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點標記。 7) 關(guan)鍵(jian)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜(sou)索功能(neng)(neng)：可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)將相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)信息(xi)自(zi)動添加到(dao)思(si)考題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)(da)題(ti)框中，有(you)(you)利(li)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)組(zu)(zu)織、完善答(da)(da)案(an)(an)(an)(an)(an)。 8) 成績分(fen)(fen)(fen)析(xi)：可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績按照單人或整體(ti)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)橫向或縱(zong)向對(dui)(dui)比(bi)，用(yong)立(li)體(ti)圖(tu)表直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績情況，便于(yu)(yu)分(fen)(fen)(fen)析(xi)。 9) 在(zai)線及(ji)時(shi)(shi)溝通(tong)：系(xi)(xi)(xi)(xi)統內嵌“即(ji)時(shi)(shi)通(tong)”軟件(jian)，供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、小組(zu)(zu)成員(yuan)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)討論(lun)。

二、軟件功能

1、 公共政策案例分(fen)析教學(xue)部分(fen)

（1）要基(ji)于公(gong)共政(zheng)策教學一般(ban)理論框(kuang)架，以專題(ti)形式予以展開，所選用的案(an)例基(ji)本(ben)上要較好的反映了(le)各(ge)個主題(ti)領域我國公(gong)共政(zheng)策實踐中的前沿(yan)與熱點問(wen)題(ti)，既典型又較為新(xin)穎，本(ben)土化色彩(cai)較強。各(ge)個案(an)例背景都系(xi)統和(he)全面地涉及到公(gong)共政(zheng)策理論的基(ji)本(ben)主題(ti)和(he)相關(guan)關(guan)鍵理論問(wen)題(ti)。

（2）系統包含教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和管(guan)理(li)員三個集成模(mo)塊(kuai)。教(jiao)(jiao)師根據案(an)例(li)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)況進(jin)行學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分組(zu)，并(bing)選(xuan)擇進(jin)行試驗(yan)(yan)案(an)例(li)，同時可以(yi)自主(zhu)添加(jia)案(an)例(li)信(xin)息或設(she)計案(an)例(li)問題并(bing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提交的案(an)例(li)報告進(jin)行評析和指導。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既可以(yi)參(can)加(jia)實驗(yan)(yan)案(an)例(li)的分組(zu)討論學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，亦可以(yi)對(dui)開放的案(an)例(li)進(jin)行自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。管(guan)理(li)員主(zhu)要任(ren)務是對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和教(jiao)(jiao)師的信(xin)息進(jin)行管(guan)理(li)。

學生端：

（1）教學資源(yuan)：下載/學習相關(guan)教學資源(yuan)。

（2）案例學習(xi)：添加學習(xi)記錄 案例學習(xi) 查看并發(fa)表評論。

（3）案(an)例實驗：進(jin)行實驗（組(zu)長(chang)可參(can)考其(qi)他(ta)組(zu)員的答案(an)）。

（4）成績查看(kan)：查看(kan)教(jiao)師點(dian)評及評分(fen)。

（5）實驗筆記(ji)：查看實驗歷史記(ji)錄。

（6）頭像(xiang)設(she)置：上傳(chuan)頭像(xiang)。

（7）密碼設置：修改密碼。

（8）即(ji)時通：可與(yu)教師以及同學在線交(jiao)流。 成績(ji)查看 頭像(xiang)設置 密(mi)碼設置

教師端：

（1）教學資(zi)源(yuan)：上傳(chuan)相關教學資(zi)源(yuan)（文檔、多媒體(ti)及(ji)其他(ta)形式）。

（2）學(xue)生(sheng)管理：添(tian)加學(xue)生(sheng)信息，批(pi)量導入，刪(shan)除學(xue)生(sheng)。

（3）分組管理(li)：添(tian)加(jia)分組，選擇組員（可(ke)設定組長）。

（4）案(an)(an)例管理(li)：添加案(an)(an)例，編輯/預(yu)覽案(an)(an)例 刪除案(an)(an)例。在添加章(zhang)節(jie)之后，便可以按章(zhang)節(jie)來添加、編輯案(an)(an)例信息(xi)。同一(yi)案(an)(an)例背景資料(liao)，可添加多個(ge)題(ti)干（案(an)(an)例分析問題(ti)），支(zhi)持視(shi)頻(pin)資料(liao)的(de)添加。

（5）評(ping)(ping)論(lun)管理：進(jin)入具體案(an)例(li)查看并發表評(ping)(ping)論(lun)。填寫(xie)題干（學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)案(an)例(li)分析的(de)具體問題）、分析提示（指引學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)案(an)例(li)分析的(de)方向(xiang)）、關(guan)鍵詞（學(xue)生(sheng)分析時，得分的(de)關(guan)鍵詞）、參考(kao)答案(an)、分數。

（6）實(shi)(shi)驗(yan)管理：添(tian)加/刪除實(shi)(shi)驗(yan)，參數設置。是否對學生(sheng)顯(xian)示(shi)分析提(ti)示(shi)、答(da)案提(ti)示(shi)。若設置“開啟(qi)”狀態，則(ze)對學生(sheng)顯(xian)示(shi)提(ti)示(shi)信(xin)息；否則(ze)，不顯(xian)示(shi)提(ti)示(shi)信(xin)息。填寫實(shi)(shi)驗(yan)名稱(cheng)，選擇(ze)案例、參加實(shi)(shi)驗(yan)的班級(ji)。

（7）成績管理：為每(mei)個小(xiao)組的組長(chang)評(ping)分，發(fa)布成績。教師對(dui)實驗(yan)班級中(zhong)的學生具(ju)體案例分析情況進行查看。

（8）成績分析：橫向(xiang)/縱向(xiang)分析（提(ti)供多種(zhong)分析方式）。查看該學生用戶對此案例的分析答(da)案。

（9）密碼設置(zhi)：修改密碼。

（10）理(li)(li)論(lun)管理(li)(li)：按照已設(she)置的(de)理(li)(li)論(lun)類別來添加(jia)具體(ti)的(de)資(zi)料(liao)。可設(she)置理(li)(li)論(lun)資(zi)料(liao)的(de)狀態（開放或不開放），及(ji)對理(li)(li)論(lun)資(zi)料(liao)的(de)操(cao)作（查看、修改、刪除、添加(jia)）。

（11）即時通：與學生在線(xian)交流。

管(guan)理員(yuan)端：

1、管理(li)員端提供(gong)如下功能：

（1）教(jiao)師(shi)管(guan)理 ：設置教(jiao)師(shi)信(xin)息。

（2）學(xue)生管(guan)理：設置學(xue)生信息，批量(liang)導入，刪除學(xue)生。系統提供三種方(fang)式進行(xing)學(xue)生用戶的添(tian)加(jia)（單用戶添(tian)加(jia)、批量(liang)用戶添(tian)加(jia)、學(xue)生自(zi)行(xing)注(zhu)冊添(tian)加(jia)）

（3）密(mi)碼設置：修改(gai)密(mi)碼

2、 行政管理案例(li)分析部分

（1）系統需包含教師和學生兩(liang)大模塊集(ji)合

（2）在教師管(guan)理(li)功(gong)能中，除了進(jin)行實驗制作(zuo)和(he)試驗的(de)(de)(de)管(guan)理(li)之(zhi)外(wai)，在實驗之(zhi)前，可以進(jin)行案例(li)所屬章節管(guan)理(li)和(he)案例(li)信息管(guan)理(li)；可以提(ti)供教學(xue)資料，供學(xue)生(sheng)學(xue)習，以達到理(li)論和(he)實踐(jian)相結合的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)；在實驗之(zhi)后，系統(tong)自動評分的(de)(de)(de)基礎上，教師可以動手調整學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，并就學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)答案給出(chu)評語(yu)，以指導學(xue)生(sheng)有針(zhen)對性(xing)的(de)(de)(de)訓練，進(jin)一(yi)步(bu)強化(hua)學(xue)生(sheng)對案例(li)的(de)(de)(de)思考能力。

（3）系統提供相關理論知識和實(shi)驗(yan)(yan)(yan)指導。學(xue)生既(ji)可(ke)(ke)以參加教師制定的實(shi)驗(yan)(yan)(yan)，也可(ke)(ke)以根據系統內嵌的標準化案例信息(xi)，自(zi)主學(xue)習、分(fen)組學(xue)習。在實(shi)驗(yan)(yan)(yan)和練習提交后，系統可(ke)(ke)以根據報(bao)告中(zhong)的關鍵詞，進行參考性評分(fen)。

功能要求

1、 案例分析教學部分模塊要求

（1） 覆蓋面廣：系(xi)統(tong)案例內容(rong)涉(she)及政(zheng)治、經濟(ji)、社會生活、文化、法(fa)律等多個公(gong)共政(zheng)策領(ling)域，分析內容(rong)涉(she)及公(gong)共政(zheng)策的觀(guan)念、理(li)論、過程、方法(fa)等多個方面；

（2） 多段式結構(gou)：系統(tong)可以(yi)采用“案(an)(an)例導讀、案(an)(an)例正文(wen)、案(an)(an)例點評、分(fen)(fen)析與思考(kao)、相關鏈接、參考(kao)資料”多段式結構(gou)，構(gou)建(jian)一個完整的案(an)(an)例分(fen)(fen)析框架；

（3） 本土化(hua)案例：系統絕大(da)數案例取材于(yu)我國的(de)(de)公(gong)(gong)共(gong)政(zheng)策實施，包括近年(nian)來(lai)一些重(zhong)大(da)的(de)(de)公(gong)(gong)共(gong)政(zheng)策事件，盡(jin)可能再現社(she)會生活的(de)(de)真實場(chang)景；

（4） 現實性(xing)強：系統中的(de)(de)案例涉及了(le)一(yi)些社會公(gong)共關注的(de)(de)熱(re)點問題，充分體現了(le)案例分析的(de)(de)“實踐性(xing)”特征(zheng)，對理(li)論聯系實踐具(ju)有一(yi)定的(de)(de)參考價值；

（5） 案例內容構(gou)建(jian)：涵蓋公共政(zheng)策(ce)各理論(lun)章節，充(chong)分挖(wa)掘(jue)教材信(xin)息，3充(chong)實案例教學課堂(tang)；

（6） 教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)：采用(yong)以教(jiao)師為輔，以學(xue)(xue)生為中(zhong)心的(de)分(fen)組討論式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)方法，充分(fen)調動學(xue)(xue)生的(de)積(ji)極性(xing)和主(zhu)動性(xing)；

（7） 系統功能(neng)：即時通、分組管(guan)理、評論管(guan)理、成績管(guan)理等(deng)功能(neng)操(cao)作(zuo)簡單，個性化(hua)設置，更好(hao)的輔助教學活動；

2、 行政管理案例(li)分析部分模塊要求

（1）系統規劃嚴(yan)謹：從行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業知識的學(xue)習和綜合實訓兩(liang)個反(fan)面(mian)來考慮(lv)，集學(xue)習和訓練為一(yi)體，要(yao)滿(man)足(zu)學(xue)校對行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)案例分析系統的要(yao)求。

（2）案例(li)章節和理(li)論知(zhi)識(shi)分(fen)類的(de)無限擴展功能；滿足大量(liang)案例(li)和理(li)論知(zhi)識(shi)的(de)分(fen)類存儲(chu)，知(zhi)識(shi)庫強(qiang)大，業(ye)務流程清晰，方便教(jiao)師(shi)教(jiao)學、學生實驗(yan)和學習。

（3）集實驗和(he)練習(xi)(xi)為一體：學生既(ji)可以參(can)加教師制訂(ding)的實驗，也(ye)可以自定義練習(xi)(xi)。

（4）系(xi)統自(zi)動評分(fen)和教師(shi)手動評分(fen)相結合：系(xi)統自(zi)動評分(fen)，及時給出案例實驗和練習的成績，提供多種成績的分(fen)析方(fang)式。

（5）豐富的、真(zhen)實的案例數(shu)據資源：系統內(nei)至少提供400套(tao)案例，仿(fang)真(zhen)性強(qiang)、操作效果好，適合行(xing)政管理類的相關課(ke)程使用。

（6）自定(ding)義閱讀(du)方式：在實(shi)驗和練習過(guo)程中，學生可以(yi)自定(ding)義閱讀(du)環境，對案例(li)信(xin)息進行有(you)選擇(ze)的重點標記(ji)。

（7）關(guan)鍵字(zi)的(de)搜(sou)索功能：可(ke)以將相關(guan)的(de)案(an)例信息自動添加(jia)到思考(kao)題的(de)答案(an)庫中，有利于學生進一步組織、完善(shan)答案(an)。

（8）分組(zu)功能：學生以(yi)小(xiao)組(zu)成員(yuan)(yuan)身份參加小(xiao)組(zu)討(tao)論，教(jiao)師通過(guo)引導的方式提出(chu)問(wen)題(ti)，讓小(xiao)組(zu)成員(yuan)(yuan)之(zhi)間討(tao)論，啟發學生進行積極思考和充分發表意見。

（9）在線及時溝(gou)通(tong)：系(xi)統(tong)要求內嵌“即時通(tong)”軟件，供學生與教師、小(xiao)組成員之間的交流與討論。

（10）注(zhu)重發揮網絡優勢(shi)，提高教師工作(zuo)效率；行政管理相關案例，有助于學(xue)(xue)(xue)生全面接觸(chu)人(ren)力(li)資(zi)源管理問題，并提高他(ta)們解決實際問題的能(neng)力(li)；支持(chi)協作(zuo)和(he)個別學(xue)(xue)(xue)習方式，滿足遠程學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)個性化學(xue)(xue)(xue)習需求；學(xue)(xue)(xue)習的靈活性，學(xue)(xue)(xue)生可以在討論區不(bu)受時間和(he)空間限制地自由討論；提供多種成績分析方式。

三、軟件特點及優勢

注(zhu)重發揮網絡(luo)優勢，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)工作效率(lv)；

行政管理(li)相(xiang)關(guan)案例(li)，有助(zhu)于(yu)學生全面接觸人力資源管理(li)問題，并提(ti)高他們解決(jue)實際問題的能力；

支持協作和(he)個別(bie)學(xue)習(xi)方式，滿足遠程(cheng)學(xue)習(xi)者個性化學(xue)習(xi)需求(qiu)；

學習(xi)的靈(ling)活(huo)性(xing)，學生可以(yi)在討(tao)論區不受時間和空間限制地自(zi)由(you)討(tao)論；

即時通功能，提供了教師(shi)-學(xue)生(sheng)、學(xue)生(sheng)-學(xue)生(sheng)的互動(dong)交(jiao)流平臺；

提(ti)供多種(zhong)成績分析方(fang)式。

在(zai)服務(wu)(wu)器(qi)上安(an)裝(zhuang)本(ben)軟(ruan)件(jian)，用戶(hu)端可通過相連的(de)局域(yu)網或(huo)互聯 網訪(fang)問(wen)服務(wu)(wu)器(qi)應(ying)用本(ben)軟(ruan)件(jian)。系統基于(yu)B/S架(jia)構(gou)和(he).只需(xu)安(an)裝(zhuang)在(zai)服務(wu)(wu)器(qi)上，客戶(hu)端訪(fang)問(wen)無限制。

簡捷(jie)高效的兩級(ji)管(guan)理界面，由(you)教(jiao)師(shi)端系統、學(xue)生端系統組成.

教師用戶進行(xing)班級、學生的管理。并可對系(xi)統中案例(li)進行(xing)添加(jia)、修改、刪(shan)除等操作。

系統分(fen)為理(li)論(lun)知識(shi)和案(an)例知識(shi)兩個方向，相互獨立。學(xue)生可在學(xue)習理(li)論(lun)知識(shi)的同時，進行案(an)例分(fen)析實(shi)驗(yan)。

系(xi)統具有全面(mian)的(de)行政管(guan)理理論知識(shi)庫(ku)及案例庫(ku)，教師也可根據實際教學情況進(jin)行添(tian)加(jia)、修改(gai)。

系(xi)統將實驗案例(li)和一般案例(li)練(lian)習區分(fen)出來，實驗案例(li)由教師進(jin)行設置。