一、軟件概述

近年來(lai)，隨(sui)著我(wo)校教育改革(ge)的(de)(de)深化，辦(ban)學(xue)規模的(de)(de)不(bu)斷(duan)擴大，我(wo)校在實驗室(shi)管理方面存在的(de)(de)一些問(wen)題也逐漸暴露出來(lai)：

缺少學(xue)(xue)科交叉及相互(hu)間的(de)滲透，不利(li)于學(xue)(xue)生綜合能(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)力(li)(li)的(de)培(pei)(pei)養。當前高校的(de)教育趨勢，要求各學(xue)(xue)科的(de)相互(hu)交叉與滲透，并不斷開辟(pi)新的(de)研究領域(yu)。而(er)分散型管理模式(shi)的(de)實驗室相互(hu)間獨立(li)，實驗內容也僅是圍繞(rao)本(ben)門課程設置(zhi)，不利(li)于全(quan)面、系統地培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生科學(xue)(xue)實驗能(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)力(li)(li)，影響實驗教學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)提高。

實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)功能(neng)單一，實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)利(li)用(yong)率不(bu)均衡，難以形(xing)成(cheng)(cheng)教學和科研的(de)(de)整體優(you)勢。在實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)建設(she)中，各實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)只考慮局部利(li)益，盲目(mu)爭要經(jing)費(fei)，使有(you)限的(de)(de)經(jing)費(fei)被分(fen)割，不(bu)能(neng)有(you)效地發揮作(zuo)用(yong)，同時又(you)導致實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)的(de)(de)重復購置，造成(cheng)(cheng)同類實(shi)驗(yan)(yan)設(she)備(bei)在某(mou)個(ge)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)不(bu)敷應用(yong)，而在另一個(ge)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)則常年閑置不(bu)用(yong)的(de)(de)局面，造成(cheng)(cheng)資(zi)源的(de)(de)浪費(fei)。

實(shi)驗(yan)(yan)室教學(xue)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)處于(yu)手(shou)工(gong)(gong)處理階段。實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)計劃、課程(cheng)(cheng)大綱(gang)、實(shi)驗(yan)(yan)安排完全手(shou)工(gong)(gong)操作(zuo)給實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)管(guan)理帶來繁(fan)重的(de)工(gong)(gong)作(zuo)負擔(dan)；對教學(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)和成績評定沒有(you)建立詳細的(de)信(xin)息管(guan)理和記錄，從(cong)而無(wu)法充分保證教學(xue)效(xiao)果，積累教學(xue)經驗(yan)(yan)；實(shi)驗(yan)(yan)室主管(guan)部門和實(shi)驗(yan)(yan)室之(zhi)間沒有(you)方便(bian)快捷的(de)協作(zuo)通道，教師和學(xue)生(sheng)之(zhi)間也缺少很好的(de)溝通橋梁，難以(yi)適應以(yi)后開放式實(shi)驗(yan)(yan)教學(xue)的(de)需要(yao)。

沒(mei)有建立完整的(de)實驗項目、人員(yuan)、設備數據庫(ku)(ku)和(he)實驗室建設、管理文檔庫(ku)(ku)。造(zao)成每逢評估檢查或數據上報(bao)就(jiu)要(yao)加班加點趕材料，使本來就(jiu)繁重的(de)工作更加繁重，本來就(jiu)緊(jin)缺的(de)人手更加緊(jin)缺。

實(shi)驗(yan)室(shi)是(shi)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)核心競爭力，實(shi)驗(yan)教(jiao)學(xue)(xue)是(shi)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)方面，加強高(gao)(gao)校實(shi)驗(yan)室(shi)管(guan)理，提高(gao)(gao)實(shi)驗(yan)室(shi)綜合(he)效(xiao)益(yi)有著十分重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)意義。高(gao)(gao)校實(shi)驗(yan)室(shi)管(guan)理是(shi)一項復雜的(de)(de)(de)系統工程(cheng)，而(er)實(shi)驗(yan)室(shi)又(you)是(shi)高(gao)(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)(de)主要(yao)集(ji)聚地，是(shi)高(gao)(gao)校教(jiao)學(xue)(xue)資金投入的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)目標。只(zhi)有建立高(gao)(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室(shi)管(guan)理模式，才能使實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)(de)(de)作用得(de)到有效(xiao)地發揮。

隨(sui)著(zhu)校園信息化(hua)的(de)推進，計(ji)算機(ji)進入日常生活和(he)教(jiao)學工(gong)作的(de)各個方面(mian)已成為不可阻(zu)擋的(de)趨勢。在高校實驗室(shi)里(li)，引入計(ji)算機(ji)進行規范化(hua)管(guan)理(li)必然會(hui)極大地(di)提高工(gong)作效率。

高(gao)校實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)網絡化(hua)管(guan)理(li)模式(shi)，將使實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)的管(guan)理(li)規范化(hua)、流程化(hua)和(he)信息化(hua)，使實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)和(he)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)日常事務管(guan)理(li)有(you)(you)機地結合起來。為提高(gao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)教(jiao)學(xue)質量、提高(gao)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)水(shui)平和(he)服務水(shui)平創造有(you)(you)利條件。為實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)管(guan)理(li)部門(men)的宏觀管(guan)理(li)和(he)科學(xue)決(jue)策提供(gong)(gong)依據，為實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)評估(gu)提供(gong)(gong)詳細(xi)而真(zhen)實(shi)(shi)的數據，為以(yi)后實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)開放教(jiao)學(xue)提供(gong)(gong)技(ji)術支持。

項目建設要求

本項目(mu)建設主要為(wei)了(le)完(wan)成我校以下八個方面的任務(wu)：

一(yi)是實現教育部數(shu)據(ju)報(bao)表智能統計生成，方便上報(bao)；

二是實(shi)(shi)驗(yan)室及實(shi)(shi)驗(yan)項目開放，學(xue)生在(zai)網(wang)絡上進(jin)行實(shi)(shi)驗(yan)項目預約及實(shi)(shi)驗(yan)室預約；

三是(shi)實驗室及實驗人員的相關資料信(xin)息(xi)化(hua)管理；

四是(shi)實現實驗(yan)(yan)課程的安排(pai)及實驗(yan)(yan)項目(mu)的安排(pai)；

五是實(shi)現(xian)實(shi)驗室(shi)建(jian)設及實(shi)驗室(shi)評估的網絡(luo)化、無紙(zhi)化管理；

六是實現儀器設備(bei)采購、報(bao)增、變(bian)動(dong)、查詢統(tong)計(ji)等流程(cheng)網(wang)絡化管理。

七是(shi)實現(xian)實驗低值品與耗材的(de)網絡(luo)化管(guan)理。

八是具(ju)備信息資源(yuan)管理、日(ri)常報告及通(tong)知收發管理的OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能模塊的特別說明(ming)

由(you)于(yu)思沃實(shi)驗室綜合管(guan)理系統的開(kai)發(fa)和(he)(he)設計，采用了“功能模(mo)塊(kuai)(kuai)+權限(xian)(xian)控制(zhi)“的功能構(gou)造方式，所以實(shi)驗室管(guan)理系統模(mo)塊(kuai)(kuai)可以滿足很(hen)多組合和(he)(he)構(gou)成，因此西安(an)思沃軟件科(ke)技有限(xian)(xian)公司(si)特作如下情(qing)況說明(ming)。

? 系統的模(mo)(mo)塊劃分顆粒度足夠細，可以根據不同(tong)的要求，在一個系統平臺(tai)內(nei)組合(he)成(cheng)多個功能子模(mo)(mo)塊，這些子模(mo)(mo)塊內(nei)部可以有交集；

? 本文中(zhong)描述的功能(neng)模塊(kuai)只是思沃公司的一個標準建議方案，不代(dai)表最終交付使用(yong)的軟件系統，最終系統的模塊(kuai)組合或功能(neng)完全(quan)可以根據用(yong)戶要求靈活調整。

2系統功能模塊(kuai)介(jie)紹(shao)

本系統分(fen)為一(yi)級管理(li)(li)員、二級管理(li)(li)員、教師、學生等(deng)多種(zhong)角色，一(yi)級管理(li)(li)員主要管理(li)(li)二級管理(li)(li)員、院系及通用數據(ju)(ju)字(zi)典(dian)等(deng)信息。二級管理(li)(li)員主要管理(li)(li)各自所在院系的(de)數據(ju)(ju)信息，各院系數據(ju)(ju)獨立，互不影響。

2.1超級管理(li)員端

基礎數據（學校(xiao)數(shu)據，院(yuan)系數(shu)據）

系(xi)統維護（參數(shu)維護（字典維護，學(xue)年(nian)學(xue)期(qi)維護，本(ben)年(nian)學(xue)年(nian)學(xue)期(qi)，組織信(xin)息管理(li)），管理(li)員）。

2.2二級管理(li)員(yuan)端

基礎信息（專業數(shu)據(ju)，班(ban)級數(shu)據(ju)，學生(sheng)數(shu)據(ju)，學生(sheng)審核，教(jiao)師管理，數(shu)據(ju)備份，數(shu)據(ju)還原）

實(shi)驗室管(guan)理(li)（實驗室管理）

實訓課(ke)程(cheng)管理，教學質量測(ce)評

教(jiao)學管理（教學資(zi)源，知識(shi)技能，教學計(ji)劃管理(li)，教學任務管理(li)，教學課表，考勤管理(li)）

物(wu)資管(guan)理（耗(hao)材倉庫(ku)(ku)管(guan)理，倉庫(ku)(ku)盤點，耗(hao)材申(shen)請，申(shen)請審(shen)核(he)，訂單確認(ren)，入庫(ku)(ku)登記，入庫(ku)(ku)審(shen)核(he)，領用申(shen)請，領用審(shen)核(he)，領用出庫(ku)(ku)，耗(hao)材使用，報廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統(tong)計(ji)圖表(biao)）

系統維護(hu)（參數(shu)維護，用戶管理(li)）。

2.3教師端

基(ji)礎數據（班級(ji)數據(ju)，學生數據(ju)，數據(ju)備(bei)份(fen)，數據(ju)還原）

實驗室管理（實(shi)驗(yan)室管理，實(shi)驗(yan)室統計表）

實訓(xun)課(ke)程管理，教(jiao)學質(zhi)量測(ce)評

教學管理（教學資源，知識技能，教學任務管理(li)，教學課(ke)表，考勤管理(li)）

物資管理（耗(hao)材(cai)倉庫(ku)(ku)(ku)管理，倉庫(ku)(ku)(ku)盤點，耗(hao)材(cai)申(shen)請，訂單(dan)確認，入(ru)庫(ku)(ku)(ku)登記(ji)，領(ling)用申(shen)請，耗(hao)材(cai)使用，統計圖(tu)表(biao)）

系(xi)統維護（參數維護）。

字典維護

用戶字典(dian)（樓(lou)宇信息，房間用途，實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)級(ji)別(bie)，耗材(cai)類別(bie)，耗材(cai)計量單(dan)位，學(xue)科(ke)分類，實(shi)(shi)驗(yan)室(shi)類別(bie)，節(jie)次管理，課(ke)程要求）

系統字(zi)典(公共)（政治面貌，最高學位，民族代碼(ma)，技術職稱，文(wen)化程度，年級代碼(ma)，培養層次） 。

2.4學生端

本學(xue)期課表，本學(xue)期成(cheng)績，評測管理(li)。

三、軟件特點及優勢

? 系(xi)統采用B/S的(de)(de)應用體系(xi)結構設(she)計，具有良好的(de)(de)易維(wei)護(hu)性和易操作性的(de)(de)同時實(shi)現(xian)了(le)便捷的(de)(de)網上(shang)異地(di)辦公的(de)(de)需要；

? 系統采用(yong)微軟.NET3.5框架和SQL Server 2008數(shu)據庫技術開(kai)發，數(shu)據庫與(yu)應(ying)用(yong)服(fu)務能分開(kai)部署到不同(tong)的(de)(de)服(fu)務器(qi)，從而在保障數(shu)據的(de)(de)安(an)全性和應(ying)用(yong)服(fu)務穩定性的(de)(de)同(tong)時能有(you)區別、有(you)針(zhen)對性地實施維護管理(li)；

? 系統開發具備良好的軟件結構(gou)，采用分(fen)層(ceng)(ceng)設(she)計，具有完善(shan)的應(ying)用支持層(ceng)(ceng)，能為上層(ceng)(ceng)的應(ying)用提供全面(mian)有效的基礎(chu)功能服務；

? 系(xi)統(tong)功能(neng)支持用(yong)戶(hu)個性化(hua)的(de)(de)二次開(kai)發、擴(kuo)充擴(kuo)展和調整，使系(xi)統(tong)最(zui)大(da)限度(du)地適應(ying)客戶(hu)實際業務的(de)(de)需求，有效保護(hu)用(yong)戶(hu)的(de)(de)項目(mu)投資；

? 能(neng)兼容高校常用的(de)儀器設備系(xi)統數(shu)(shu)據(ju)（如北化儀器設備系(xi)統），實現共(gong)享系(xi)統基(ji)礎數(shu)(shu)據(ju)的(de)輕松(song)搭建；

? 應學校(xiao)(xiao)數字化校(xiao)(xiao)園(yuan)建設要(yao)求可開發或向第三(san)方系統(tong)提(ti)供相關數據(ju)的(de)接(jie)口，以確(que)保同(tong)一數據(ju)在(zai)不同(tong)系統(tong)的(de)一致性。